非原创 作者:荔核诗社 公号:创意写作在华商 发布时间:2024-08-0715:26 发表于安徽
荔核诗社匿名诗会获奖作品：第三十五、三十六期
第三十五期诗会（肇庆校区）共收到
二十
首
诗歌，本期诗会最终分别投票入选前
五
名为获奖作品。
第三十六期诗会（肇庆校区）共收到
十五首
诗歌，本期诗会最终分别投票入选前
三
名为获奖作品。
特别感谢黄礼孩先生、胡桑先生、肖水先生、曹僧先生、余真女士、荆卓然先生、而已先生对诗会奖品的赞助。
第三十五期（肇庆校区）
瘦马
●
22级汉语言文学18班 见山明
1、
她被卖过来时，已经没想着活
或者说，活着和死已经不能区分
铁链把她拴紧，脚趾的断面
迫使她，整个下肢与土地贴合除了性器，依旧被裸露着
她无法进行选择
风，灌得彻底，所以她爬进栏厩
身为人的一切，在这里被虚化了
在他做爱没有回应时在他的暴力发泄时
在他为了省钱，让神婆接生时
2、
喝下一碗符水，疤痕剖开了她的腹部
子宫跳动着，洇着血又吞下
能得到什么呢，现在的和即将的，疼痛
剃刀并不锋利，无法把阴毛剔净茬乱的针仿佛向内刺去
她的阴部比乳头还要紫肿
十指的扩张快要撑尽生的欲望还在妊娠吗，她想
断掉的六根肋骨，会被接好吗她还在被当成货物吗
她还是，没有死吗
3、
她又活了下来
丈夫对她说：真是走运儿子还有吃食
她遭受的暴力不仅是丈夫给的乳头总是结痂，喂给婴儿时
分不清母乳与血
突然的，剧烈的疼痛不自觉让她掉眼泪
落在身上时，碾成血痕
一个又一个季节从她身边过去她又放弃了死
诗评：
我认为本诗的亮点在于笔触足够大胆，不逃避苦难和性，表意足够清楚，一眼明了，能引起广大阅读者的共鸣的同时，也不乏诗歌本身的内涵和韵味。前文"她被卖过来时,已经没想着活"到结尾"她又放弃了死"，却也是极度的悲哀，放弃了死，意味着她要融入这里，要认命，她悲惨的命运将永无休止。我想，这正是作者刻意而为之，现实社会并不像小说电影，正一定压邪，被拐卖的女孩有大把都埋在了深山，像文中的"她"一样，这一刻的"她"是她们。
——陈晓灿
画
●
23级汉语言文学22班 陈晓灿
地里捡来的西瓜
被啃成月亮挂在树梢上
凉席上的蒲草香绣了一个又一个的梦飘渺的神话里 小孩子睡得香甜
萤火虫在玻璃瓶里的遗言是奔跑着的身后的月亮
和蒲草扇里 风的臂弯
我抽出烧了一半的柴禾
在灶壁上写下今天的作文题目在编织席子时
用一根蒲草背诵今天的单词
狗尾巴草困住了红色的落日我和小伙伴往水洼里丢石头红日跟着涟漪散开
在多年之后
诗评：
作者在开头对夜晚和乡下的世界作了一个具体可感的表述，也为读者接下来入梦做足了代入感，她试图在把我们引入一种生活当中，有关孩童还拥有童真，对神话的好奇或向往，萤火虫仍在玻璃瓶里照亮着孩子的脸，但缥缈，遗言，奔跑在身后等描述无不暗示着那些美好的梦已然不再，接着很自然地转入稍微长大后的生活，值得夸赞的是，作者在描写读书生活的时候，很巧妙地把柴禾，灶壁，席子，蒲草等元素放了进去，让读者确切体会到了作者笔下这个人到底在怎么活，体会到了这个人读书时的简朴，在最后一节当中，作者也为我们描述了红日在心里两种截然不同的状态，也许红日在文本当中象征着特别的意义，年少时还在，但是后来红日的消逝，不仅仅是和涟漪一起散开，儿童时的玩伴，那时候的寻乐方式，在长大之后都已随风而去。
——鱼
枕头
●
22级汉语言文学13班 陈泽新
无数个夜晚里失眠找寻自我的意义
夜行的鼾声
从深夜驶往黎明在既定的轨道里
洋洋 洒洒
撒一把繁星 让候鸟停留栖息的湖眠着群山
休憩的海睡着船帆
我没有伟岸 也没有浩瀚只是由烦恼和干涩堆积的一小块三角洲
我感恩候鸟的止步
却深知她不会永久停留于是祈求一根羽毛
来填充我的孤独
红鹮的愤怒 白鹭的圣洁夜莺的迷茫 麻雀的懦弱
通通被盗拓装进麻袋 被人造山水围困园林我因此收藏这些绒毛 这些由我造就的遗孤
每一簇 就是一个鼾声的去处
每一根 就是一只候鸟的方向
成千个去处横睡 上万个方向侧躺不同的入眠姿势 搭建蓬松的结构这注定我的承受
承受压力 承受悲伤
承受一些梦 一些想
我的有所作为是被压扁后的慢回弹我的有所行动基于你的行动而行动夜晚涨却
你在沙洲上踩下的一串脚印我误以为是指引方向的键头于是沿着你留下的轨道
独自寻找春夏秋冬
诗评：
跟这首诗走进失眠的夜里，我们总在夜晚寻找“完整、自由”的自己。诗人很直白，诗的核心就是“找寻自我的意义”。但诗人没有用假大空的东西去阐述意义，而是很精巧地用一段旅途抒发苦闷。枕头里的棉絮，是红鹮、白鹭、夜莺、麻雀在自己旅途中掉落的绒毛，也是诗人在许多个日日夜夜里给自己的慰藉。我喜欢第二段，“繁星、候鸟、群山、船帆和三角洲”构造出一个可以暂时逃离现世的幻境，不由得想到《少年派的奇幻漂流》，有人会说美好的东西过于虚幻，便要把血淋淋的现实剥开放到眼前，所以在失眠的夜里，诗人也只能对着烦恼和干涩堆积的三角洲辗转反侧。在经过一天的繁忙后，就让柔软的枕头卷走现实的喧嚣吧。
——鹤洛
冷战
●
23级汉语言文学22班 谢腾飞
月亮被贪婪的天空啃食落雨击打着谁的心灵
萤火虫惊慌地丢掉灯泡飞蛾活该摔倒在地上
森林，你不要叽叽喳喳
冒泡的雨水空洞地望着天为什么你不说话
诗评：
本诗意象丰富，诗中对月亮、萤火虫、飞蛾、落雨等等的侧重描写，让我联想到一个潮湿苦闷的雨夜。但这些意象似乎丰富得混杂了，与情感之间的关联性并不太强，主题指向性不明确，显得单薄与表面化。诗中几乎每一行都以一个新的景或物体开头，而最后一句才出现的“你”会不会转得突兀了呢？标题取为“冷战”，那么“你”是冷战对象吗？又因何而冷战？作者也并没有向我们呈现出来。
——芷晴
走
●
23级汉语言文学菁才1班 莫芷晴
我要打包我的快乐与忧愁把行李箱寄存便利店
带上两株野薄荷，然后远行。
我要去到没有人的荒野大声歌唱。
在玻璃窗上，
我回忆起不曾记住的
我放下，又再次拾起失去的猫的伸展。索取，厌烦地
巧合，一个球，雨丝开始膨胀，照片里快速闪过的侧影。
离开 在界限被沾湿之前——
广场中心的斑马线
两条狗用力甩动尾巴
站立，背对我，眼神透明
日子，这样一个庞然大物
呼吸着，停留在我所无能为力的地方而我已经走得很远。
不在场的我如此无知。
我向路边的紫色小花俯身，我聆听，寻找露水、真实和每一种未知
找不找到也不重要
毕竟 身后的世界即将停止在旋转为期一周的雨里。
诗评：
题目单一个“走”字很潇洒，读第一遍时有种跟着诗人脚步去游览一段旅程的风景的悠闲，再读却生隙出落寞与无力。快乐与忧愁都被打包进行李箱，寄存到便利店，“我”只带了两株野薄荷便开启旅行，这种“轻装上阵”在读到“日子，这样一个庞然大物”时陡然下坠，重力都灌注进脚底，毕竟，内在的东西无法通过外在的抛弃变轻。诗中出现了猫和狗两种动物， “猫的伸展”像是对生活的慵懒，相较之下“两条狗用力甩动尾巴/站立，背对我，眼神透明”给我一种警惕 的危机感，私以为两者在诗中是对立的。猫是独立的，狗却是成对的，或许是对某种关系的不确定性。诗人在最后一段中，对沉重的事物作出自己的态度，“找不找到也不重要”，迷茫或清
醒，也只有本人能知道了。诗歌整体偏意识流，藏了些私人化的东西，但也因此有些东西无法实现逻辑上的自洽。
——鹤洛
第三十六期（肇庆校区）
出行
●
23级汉语言文学22班 何胤霖
远方的雾里白云在招手近圆的校门红砖在告别
我望着远方的无边无际却想着现实的柴米油盐世界这么大
我却这么小
也许是时候要抛开烦恼寻找真正的快乐
坐上晃晃悠悠的大巴车
天空、大树、路灯、再到前面人的头皮屑
看着一座座山
与我靠近又分开
一起同行的小鸟
只做了几秒的朋友
又各自奔赴不同的方向
路过了城市
高楼印入眼帘
低头却还瞥见了水田
它们都流着劳动者的汗水
目的地快到了
比预计的速度要快了一些不知是我迫切地跑去了
还是它向我走来了但方向没错
这便是我想要的终点
诗评：
诗如其名，这首诗以一次出行为线索，融合了自然景观、内心独白与哲理思考展现了一段心灵与外在世界交织的旅程。如果说是诗，似乎更像是随笔，笔触和思想跟着流动的景缓缓流露。但或许正应如此，诗歌的感情和意象上缺乏连贯性，转换得略显突兀。前四句格式或许可以不用这么整齐，而第四节与上下节似乎有些脱节， “我望着远方的无边无际，却想着现实的柴米油盐。”这句话揭示了现代人的普遍矛盾心理：一方面渴望更广阔的世界，另一方面，又被日常生活的琐碎所牵绊。内心世界的探索已然达到，但我想如果语言上不是成语对应会更好。诗歌整体而言，语言的精炼和准确性要加强，诸如倒数第二节，语言就稍显平淡，表现力不足以吸人眼球。但从主旨上看，一个迷茫的人离开校园开始远行，听着就是一场“浩劫”诗人却能在出行的车上收获感悟，最终释怀“方向没错，这便是我想要的终点”从这一点来看，诗人具备很好的观察力和共情力。
——棠溪
旧城诗
●
22级汉语言文学13班 陈泽新
城市里
往往用一条街来划分新城区和旧城区一条直线 划分年轻 苍老
如果城市的发展史是篇课文那直线强调的
应该是新城区旧城区
是那些不要求背诵的非重点段落一般作为记叙 作为过渡
可是不免总有一些小孩天天往旧城跑我猜想他们一定热爱文学
因为他们会像翻遍整本语文书一样翻遍所有这个城市所有段落
那些该背诵的 不该背诵的通通都不放过
这个城市里有逗号，句号，破折号也有很多其他符号
但是他们都各司其职 不能乱动
只有文学的小孩可以动文学的小孩是自由的
他们在城市乱跑
就像一个灵活的空格放在哪里
哪里就成为诗
我于是在旧城的街道里走走停停 切切断断
把旧城区断成诗 写下来
再传出去
诗评：
本诗把新旧城区对比呈现，一个是年轻的、发展的、饱受关注的，一个是苍老的、记忆的、仅作过渡的，而作者把自己比作文学的孩子，意味着文学作为灵动的文字，替无法决定自身命运的城市作诗，不必担心你的故事无人提起，文学替你传递。
——山
我想把教室吃掉
●
23汉语言文学菁才1班 阿莱
我想把教室吃掉
吃掉饼干色的桌子和椅子
吃掉玻璃糖做的电子显示屏黑板会是参了芝麻的麻薯
粉笔就是被油炸过的年糕条我想把教室吃掉
吃掉黑巧克力做的话筒
吃掉抹茶冰激凌颜色的窗帘炎热的夏天是最好的火候
空调是可口的冰凉甜点
在学习的日子里，我想把教室吃掉
诗评：
本诗颇为童真，用食物为教室以及教室内的东西做比，虽形象但过于拘囿格式，内涵简单，可尝试深入一点。
——山
附：荔核诗社第三十五、三十六期匿名诗会获奖名单：
肇庆校区
《瘦马》
（22级汉语言文学18班 见山明）
《画》
（23级汉语言文学22班 陈晓灿）
《枕头》
（22级汉语言文学13班 陈泽新）
《冷战》
（23级汉语言文学22班 谢腾飞）
《走》
（23级汉语言文学菁才1班 莫芷晴）
肇庆校区
《出行》
（23级汉语言文学22班 何胤霖）
《旧城诗》
（22级汉语言文学13班 陈泽新）
《我想把教室吃掉》
（23级汉语言文学菁才1班 阿莱）
排版 // 山
稿件 // 鱼、洛 图片 // 荔核诗社审核 // 黄守昙
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